免费送的卡是诈骗嘛

课程设计：网络营销与消费者权益——以“免费送卡牌和贴纸”官方新功能为例

课程背景

学科：信息技术/商业伦理

学生年级：高中二年级

课程主要内容：探讨网络营销策略对消费者行为的影响，以及消费者权益的保护。

课程目标

1. 理解网络营销的基本概念和策略。

2. 分析“免费送卡牌和贴纸”这一官方新功能背后的营销逻辑。

3. 探讨消费者在面对此类营销活动时应如何保护自己的权益。

4. 培养学生的批判性思维和道德判断能力。

课程内容与结构

导入（10分钟）

教师简述网络营销的基本概念，引导学生思考网络营销与传统营销的区别。

展示“免费送卡牌和贴纸”官方新功能的宣传视频或图片，激发学生的兴趣。

主体讨论（30分钟）

1.

营销策略分析（15分钟）

分组讨论：学生分组讨论该功能可能的营销目的和策略，如增加用户粘性、扩大用户基础等。

小组展示：每组选出代表分享讨论结果，教师进行点评和补充。

2.

消费者权益探讨（15分钟）

案例分析：教师提供几个相关案例，如个人信息泄露、虚假宣传等，让学生分析案例中消费者的权益是否受到侵害。

角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟消费者与营销方的对话，探讨如何在享受服务的同时保护自己的权益。

互动环节（15分钟）

辩论赛（10分钟）

主题：“免费送卡牌和贴纸”官方新功能是否应该继续推广？

学生分为正反两方，进行简短辩论，教师引导学生从多角度思考问题。

问答环节（5分钟）

学生提问，教师解答关于网络营销和消费者权益的疑问。

总结与反思（5分钟）

教师总结课程要点，强调网络营销的道德边界和消费者权益的重要性。

学生分享学习心得，反思如何在日常生活中更好地识别和应对网络营销策略。

教学资源

网络营销相关视频和文章

消费者权益保护法相关资料

角色扮演和辩论赛的指导材料

评估方式

小组讨论和展示的参与度与质量

角色扮演和辩论赛的表达能力和逻辑性

课后反思报告的深度和广度

通过这样的课程设计，学生不仅能够深入理解网络营销的策略和影响，能学会如何在享受网络服务的同时保护自己的权益，培养其批判性思维和道德判断能力。